Salam Juara, teman-teman pejuang PPPK Guru Seni Budaya, kali ini Emilogi akan membagikan latihan soal dan kunci jawaban tes PPPK Guru Seni Budaya untuk menemani teman-teman guru semua yang sedang mempersiapkan agar lolos PPPK kelak. Latihan soal ini lebih menekankan pada aspek teknis yang terdiri dari 20 soal latihan kompetensi pedagogi dan 30 soal latihan kompetensi profesional, tipe soal yang kami racik berupa soal Pilihan Ganda yang tentunya HOTS sehingga diperlukan pemahaman yang lebih mendalam.

Sebelum kita bahas lebih lanjut Disclaimer On dulu ya teman-teman : soal-soal yang kami sajikan ini hanya sekedar untuk latihan atau simulasi saja dan belum tentu sama dengan soal yang akan keluar pada tes resmi PPPK kelak, apabila ada kesalahan atau kekeliruan pada soal tersebut kami mohon maaf, hendaknya Anda Do Your Own Research dan pelajari lebih dalam lagi.


 

LATIHAN SOAL KOMPETENSI TEKNIS PPPK GURU SENI BUDAYA

1. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran ditandai dengan...

  1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
  2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
  3. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
  4. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
  5. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas Pembelajaran

2. Pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan berpijak pada teori behavioristik memandang bahwa pengetahuan adalah ...

  1. subjektif, pasti, tetap, tidak berubah
  2. subjektif, tidak pasti, dinamis, berubah
  3. subjektif, tidak pasti, tetap, tidak berubah
  4. obyektif, pasti, tetap, tidak berubah
  5. obyektif, pasti, dinamis, berubah

3. Perhatikan karakteristik guru berikut ini :

  1. Guru mampu mentransformasikan diri dalam era pedagogi siber yang ditunjukkan dengan tingginya minat baca
  2. Peran guru di samping sebagai fasilitator, juga harus menjadi motivator dan provokator
  3. Guru harus memiliki kemampuan untuk menulis
  4. Guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar secara konvensional
  5. Guru harus mampu melakukan transformasi kultural

Perubahan karakter masyarakat secara fundamental yang  terjadi dalam abad 21 sudah barang tentu berimplikasi terhadap karakteristik guru yang harus siap dalam menghadapi tantangan tersebut. Berdasarkan pernyataan di atas  karakteristik yang harus dimiliki guru dalam menyongsong pendidikan adab 21 yang tepat yaitu

  1. 1, 2, dan 3
  2. 1, 3, dan 5
  3. 2, 3, dan 4
  4. 2, 3, dan 5
  5. 3, 4, dan 5

4. Pada abad 21 terjadi perubahan strategi pengajaran yang dilakukan oleh guru dari cara yang tradisional kini mengarah pada pendekatan digital yang dirasa lebih relevan dalam memenuhi kebutuhan siswa. Ada empat fase proses adopsi dan adaptasi guru dalam pembelajaran abad 21, sebagai contoh guru menggunakan model 3D Virtual untuk mendemonstrasikan struktur sebuah senyawa, contoh tersebut merupakan fase ...

  1. dabbling
  2. doing new things in new ways
  3. doing old things in new ways
  4. old things in old ways
  5. old things in new ways

5. Pada abad 21 dikenal era disrupsi di mana terjadi perubahan pola belajar akibat hadirnya Massive Open Online Course (MOOC). Sikap anda sebagai guru profesional yang paling tepat adalah...

  1. Mempertahankan pembelajaran konvensional karena sudah terbukti lebih efektif
  2. Mengampanyekan bahaya MOOC bagi kelangsungan institusi pendidikan
  3. Meninggalkan pola belajar konvensional
  4. Membatasi diri mengakses internet dan sarana belajar berbasis TIK
  5. Memanfaatkan MOOC sebagai sumber belajar

6. Perhatikan tahap perkembangan anak berikut ini!

  • Self counter nya sangat menonjol.
  • Dapat mengklasifikasikan obyek pada tingkat dasar secara tunggal dan mencolok.
  • Dapat menyusun benda-benda secara berderet, tetapi tidak dapat menjelaskan perbedaan antara deretan

Tahap perkembangan anak tersebut terdapat pada anak yang memasuki tahap ...

  1. sensorimotor (umur 0-2 tahun)
  2. Preoperasional (umur 2-4 tahun)
  3. intuitif (umur 4-7 atau 8 tahun)
  4. operasional konkret (umur 7 atau 8-11 atau 12 tahun)
  5. Operasional formal (umur 11/12-18 tahun)

7. Menurut teori belajar kokonstruktivistik yang dikembangkan oleh Lev Vygotsky, setiap anak memiliki zona keterbatasan dirinya, sehingga dalam perkembangannya membutuhkan orang lain untuk memahami sesuatu dan memecahkan masalah yang dihadapinya. Zona ini di kenal dengan istilah ...

  1. Zona Proksimal Developmen
  2. Zona Personal Developmen
  3. Zona Development Axis
  4. Zona internalisasi
  5. Goal-free

8. Berpikir dengan cara bertahap, detail per detail dan menyimpan data secara sistematis, bahkan secara alfabetis, urut secara numerikal atau kronologis, dan pada umumnya memunyai masalah untuk mengingat informasi verbal. Karakteristik tersebut merupakan karakteristik siswa yang memiliki gaya belajar ...

  1. Visual
  2. Auditorial
  3. Kinestetik
  4. Jasmani
  5. Verbal

9. Model pembelajaran yang dapat digunakan dalam implementasi pendekatan sainfitik salah satunya adalah cooperative learning. Berikut ini yang merupakan karakteristik dari model tersebut yaitu

  1. Siswa-siswa belajar dalam kelompok besar yang terdiri dari 10 – 15 orang
  2. Setiap anggota dalam kelompok memiliki level dan latar belakang yang homogen
  3. Sebagai besar kegiatan pembelajaran berfokus pada mendengarkan instruksi dari guru
  4. tiap-tiap individu memiliki tanggung jawab dan sumbangannya bagi pencapaian tujuan belajar
  5. guru berperan sebagai sumber belajar utama dalam proses pembelajaran

10. Pak Iwan akan menyajikan materi pembelajaran untuk informasi seperti memahami simbol (lambang) antara lain seperti kata-kala, istilah, pengertian dan peraturan. Kegiatan belajar terbaik yang dilakukan siswa untuk sifat materi tersebut adalah  ...

  1. siswa harus mengenal dan mengulang hafalan informasi
  2. siswa dilatih memformulasikan informasi ke dalam rangkaian yang bermakna dalam kehidupan mereka
  3. siswa dilatih untuk memiliki keterampilan pemecahan masalah yang dihadapi
  4. siswa dilatih menghafal simbol-simbol, istilah dan pengertian-pengertian secara intensif
  5. siswa menuliskan secara berulang kata-kata atau istilah tersebut dalam buku catatan

11. Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan menyediakan contoh-contoh yang menunjukkan kesamaan dan perbedaan tentang satu objek/ masalah agar siswa yang berhadapan dengan contoh tersebut dapat menemukan sendiri setiap hipotesis tentang memaknai contoh yang diberikan. Strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru tersebut yaitu ...

  1. berpikir induktif
  2. berpikir deduktif
  3. berpikir parsial
  4. berpikir terpadu
  5. berpikir konseptual

12. Dalam mata pelajaran IPS, guru tidak saja menjelaskan tentang bentuk-bentuk kapak batu yang digunakan pada massa neolitikum, akan tetapi guru pun membawa contoh model kapak batu tersebut dan meminta siswa secara berkelompok membuat jenis kapak persegi dan lonjong dari bubur kertas. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru tersebut menggambarkan bahwa media mempunyai manfaat untuk ....

  1. membuat konsep abstrak ke konsep konkret
  2. memberi kesamaan persepsi
  3. memberi suasana yang belajar yang santai
  4. mengatasi hambatan ukuran objek dan jarak
  5. membuat duplikasi dari obyek yang sebenarnya

13. Dalam kegiatan pembelajaran guru bisa streaming atau live pada youtube untuk dimanfaatkan dalam proses belajar-mengajar secara “siaran langsung”, Di mana guru di suatu tempat berbeda dengan siswa yang menontonnya. Kegiatan pembelajaran yang berlangsung yaitu ...

  1. Web Casting
  2. Video Conference
  3. Tele Conference
  4. Asynchronus learning
  5. Interface learning

14. Proses pemberian angka atau bentuk kuantitatif pada objek-objek atau kejadian-kejadian menurut sesuatu aturan yang ditetapkan dikenal dengan istilah ...

  1. Pengukuran
  2. Penilaian
  3. Assesment
  4. Tes
  5. Evaluasi

15. Penilaian otentik adalah penilaian yang dilakukan secara menyeluruh berimbang antara kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Pada aspek pengetahuan, kemampuan seseorang dalam: menafsirkan suatu informasi, menentukan implikasi-implikasi, akibat-akibat maupun pengaruh-pengaruh, yaitu kemampuan ...

  1. Recall
  2. Comprehension
  3. Application
  4. Analysis
  5. Evaluation

16. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan berdasarkan keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan….

  1. bimbingan secara khusus
  2. tutor sebaya
  3. penugasan secara berkelompok
  4. memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
  5. mengganti dengan tugas lain

17. Guru memberikan stimulus dengan harapan siswa memberi balasan sehingga stimulus dan balasan akan sering terjadi. Dengan penerapan ini maka akan semakin kuat hubungan antara guru dengan siswa. Dalam hal ini guru menerapkan teori …

  1. Humanistic
  2. Kognitif
  3. Sibernetik
  4. Behaviorisme
  5. Konstruktivisme

18. Penilaian sikap toleransi pada pembelajaran sejarah dapat dilakukan dengan indikator .…

  1. membuang sampah pada tempatnya
  2. tepat waktu mengerjakan tugas
  3. berdoa sebelum memulai pelajaran
  4. aktif dalam diskusi kelas
  5. menghargai pendapat teman ketika diskusi

19. Seorang guru melaksanakan PTK menggunakan model Kurt Lewin. Tahapan kedua PTK menurut Kurt Lewin adalah .…

  1. perencanaan dan pelaksanaan
  2. pelaksanaan dan observasi
  3. obeservasi dan refleksi
  4. observasi
  5. pelaksanaan

20. Sumber belajar bukan hanya guru tetapi dapat berasal dari siswa, pakar dari luar, dan internet konsep tersebut dalam CTL dikenal dengan istilah ...

  1. Tim Ahli
  2. Analisis Pakar
  3. Masyarakat belajar
  4. Komunitas para ahli
  5. Komunitas pembelajar

 


21. Salah satu siswa Anda dapat menarikan sebuah tarian tradisional dengan pakem yang benar. Ini termasuk pemahaman seni sebagai ….

  1. benda
  2. kemahiran
  3. kegiatan
  4. karya
  5. potensi

22. Tidak ada orang yang dapat mengganggu gugat ekspresi seni dalam penampilannya. Kebebasan di sini lebih menekankan pada pencapaian tujuan tertentu yang diperjuangkan oleh diri seseorang. Apabila kita analogikan dengan hierarki kebutuhan Maslow, ekspresi seni tersebut termasuk ke dalam ...

  1. physiological needs
  2. safety needs
  3. social needs
  4. esteem needs
  5. self-actualization needs

23. Perhatikan gambar berikut ini!

Berikut ini merupakan deskripsi yang tepat menunjukkan karakteristik dari gambar di atas, yaitu ...

  1. Menggunakan komposisi titik, digambar dengan alat pensil dan sudah ada pengaturan konsentrasi jumlah titik antara area yang satu dengan area yang lain
  2. Menggunakan komposisi titik, digambar dengan alat pensil dan tidak ada keteraturan sehingga berkesan bebas
  3. Menggunakan komposisi titik, digambar dengan bahan tinta dan sudah ada pengaturan konsentrasi jumlah titik antara area yang satu dengan area yang lain
  4. Menggunakan komposisi titik, digambar dengan bahan tinta dan tidak ada keteraturan sehingga berkesan bebas
  5. Menggunakan komposisi titik, digambar dengan media tinta dan tidak ada keteraturan sehingga berkesan bebas

24. Berapa jumlah dimensi pada unsur titik pada suatu gambar?

  1. 0-dimensi               
  2. 1-dimensi  
  3. 2-dimensi
  4. 3-dimensi
  5. 4-dimensi

25. Seni bukanlah peniruan alam melainkan penempatan bentuk-bentuk geometris dari seniman kepada alam, pernyataan tersebut meruoakan konsep dari seni lukis bercorak…

  1. Kubisme
  2. Fauvisme
  3. Impresionisme
  4. Dadaisme
  5. Naturalis

26. Dalam pengorganisasian seni rupa terdapat beberapa prinsip yang dapat digunakan salah satunya adalah Gradasi, yaitu ...

  1. penyusunan komposisi dari beberapa unsur seni rupa yang disusun menjadi sebuah rangkaian
  2. penyusunan unsur rupa dengan menerapkan prinsip peralihan secara samar/halus, tidak serta-merta.
  3. penyusunan sebuah komposisi dengan menerapkan prinsip perubahan atau peralihan secara bertahap yang terlihat lebih jelas
  4. penyusunan sebuah komposisi unsur rupa dengan menerapkan prinsip seolah ada kesan mengalir seperti irama
  5. penyusunan sebuah komposisi di mana gambar yang dihasilkan seolah-olah memancarkan, menyebarkan radiasi dari satu titik merata ke semua arah

27. Perhatikan gambar berikut ini!

Skema warna yang digunakan pada gambar di atas, yaitu ...

  1. Skema Warna Polikromatik
  2. Skema Warna Monokromatik
  3. Skema Warna Analogus
  4. Skema Warna Triadik
  5. Skema Warna Komplementer

28. Pendidikan seni memiliki sifat multilingual, hal ini berarti…

  1. Pendidikan seni mengembangkan semua bentuk kesenian yang ada di Indonesia
  2. Ungkapan berkesenian dapat dilakukan melalui beragam bahasa ekspresi ( gerak, rupa, suara )
  3. Pendidikan seni mengembangkan beragam budaya yang melekat dalam kehidupan manusia
  4. Ungkapan berkesenian dapat dilakukan melalui beragam bahasa yang berkembang di dunia
  5. Ungkapan emosional dalam diri seseorang

29. Berikut ini merupakan karakteristik hasil goresan dari bahan pensil warna dalam karya seni rupa, yaitu ...

  1. Goresannya ekspresif
  2. Kesanya kuat dan estetis
  3. Warnanya tidak cemerlang
  4. Sulit untuk dikombinasikan
  5. Sulit untuk di hapus

30. Perhatikan pernyataan berikut ini!

  1. dilakukan dengan pensil, pena, arang, pastel dan tinta
  2. unsur garis lebih dominan
  3. Bentuk atau bidang terbentuk dari sapuan warna
  4. Garisnya semu dari batas pertemuan dua warna berbeda
  5. Ekspresi merupakan hal utama

Dari pernyataan di atas, yang termasuk ke dalam ciri-ciri dari meluki yaitu ...

  1. 1, 2, dan 3
  2. 1, 3, dan 5
  3. 2, 3, dan 4
  4. 2, 3, dan 5
  5. 3, 4, dan 5

31. Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas merupakan lukisan yang dibuat menggunakan ...

  1. bahan pastel kapur
  2. bahan cat minyak
  3. bahan cat air
  4. bahan pastel
  5. bahan cat akrilik

32. Perhatikan gambar berikut ini!

Menurut penelitian Cyril Burt hasil gambar karya anak-anak yang ditunjukkan oleh gambar di atas, adalah pada usia ...

  1. Masa simbolisme diskriptif (6 tahun)
  2. Masa realisme deskriptif (7-8 tahun)
  3. Masa visual realisme (9-10 tahun)
  4. Masa perwujudan(11-14 tahun)
  5. Masa revival (15-17 tahun)

33. Ketukan-ketukan yang datangnya berulang-ulang dengan teratur dalam waktu yang sama pada lagu, yang mana dalam penulisannya dibatasi oleh garis-garis vertikal, yaitu ...

  1. Metrum  
  2. Ritme        
  3. Nada  
  4. Harmoni
  5. Irama

34. Dalam istilah ketukan, yang dimaksud dengan Triol yaitu ...

  1. terbentuk dari tiga not yang sama menjadi satu kelompok, sehingga nilai satu kelompok tersebut sama dengan satu not
  2. terbentuk dari tiga not yang sama menjadi satu kelompok, sehingga nilai satu kelompok tersebut sama dengan dua not
  3. terbentuk dari dua not yang sama menjadi satu kelompok, sehingga nilai satu kelompok tersebut sama dengan tiga not
  4. terbentuk dari tiga not yang sama menjadi satu kelompok, sehingga nilai satu kelompok tersebut sama dengan satu not
  5. satu not yang dapat diurai menjadi tiga not dalam suatu waktu

35. Bossanova merupakan salah satu tipe musik yang berasal dari Brazil. Bossanova adalah istilah rhythmic style merupakan irama latin dengan perpaduan antara jazz dan samba. Pola ritme irama bossanova terbentuk dari ....

  1. rangkaian 2 birama bersukat 2
  2. rangkaian 2 birama bersukat 4
  3. irama 4 beat
  4. irama 8 beat
  5. irama 12 beat

36. Tanda mulai 3# berfungsi untuk menentukan ...

  1. tangga nada C Mayor atau A minor
  2. tangga nada G Mayor atau E minor
  3. tangga nada D Mayor atau B minor
  4. tangga nada A Mayor atau Fis minor
  5. tangga nada E Mayor atau Cis minor

37. Tangga nada yang memiliki 12 nada pokok yang masing-masing bergerak melangkah ½ laras antara nada yang satu ke nada berikutnya, yaitu ...

  1. Tangga nada kromatis
  2. Tangga nada kromatis
  3. Tangga nada diatonik
  4. Tangga nada #
  5. Tanda mula

38. Tangga nada pentatonik pada umumnya digunakan pada musik tradisional. Khusus pada gamelan Jawa, terdapat dua macam tangga nada pentatonik yang dinamakan titi laras slendro dan titi laras pelog. Yang termasuk tangga nada salendro, yaitu ...

  1. 1 -- 2 -- 3 -- 5 -- 6 – 1
  2. 1 -- 3 -- 5 -- 6 -- 7 – 1
  3. 3 -- 4 -- 5 --7 -- 1 -- 3
  4. 3 -- 4 -- 5 -- 7 -- 3 – 1
  5. 3 -- 1 -- 7 -- 5 -- 4 – 3

39. Perhatikan gambar berikut ini!

Tangga nada yang ditunjukkan oleh gambar di atas, yaitu ...

  1. C Mayor
  2. G Mayor
  3. A Mayor
  4. D Mayor
  5. E Mayor

40. Dalam tangga Nada C Mayor, jika Akor tingkat 1, Tonika C,E,G, maka akor dominan nya yaitu ...

  1. D,F, A
  2. A,C,E
  3. E,G B
  4. B,D, F
  5. G,B,D

41. Tari memetik teh, tari kelinci, tari tani adalah….

  1. contoh tarian yang bersifat representatif yang ragam geraknya banyak mengandung gerak maknawi dan bersifat imitatif
  2. contoh tarian yang bersifat representatif yang ragam geraknya banyak mengandung gerak murni
  3. contoh tarian yang bersifat non representatif yang ragam geraknya banyak mengandung gerak maknawi dan bersifat imitatif
  4. contoh tarian yang bersifat non representatif yang ragam geraknya banyak mengandung gerak murni
  5. contoh tarian yang bersifat natural yang ragam geraknya banyak mengandung gerak murni

42. Tari yang lahir tumbuh berkembang dalam suatu masyarakat yang kemudian diturunkan atau diwariskan secara terus menerus dari generasi ke generasi, merupakan definisi dari…

  1. Tari massal
  2. Tari modern
  3. Tari tradisional
  4. Tari kontemporer
  5. Tari ballet

43. Tari yang berasal dari Sumatra Barat yang ditarikan berpasangan dan bermakna wujud perlindungan dan kasih sayang seorang kekasih pada pasangannya adalah tari...

  1. Tari Payung
  2. Tari Cakalele
  3. Tari Perang
  4. Tari Pedang
  5. Tari Piring

44. Berikut ini merupakan alasan yang tepat mengapa dalam suatu pertunjukan, tari tata rias penari harus tebal?

  1. Untuk menonjolkan siapa penata riasnya
  2. Supaya terlihat oleh penonton yang jaraknya jauh
  3. Supaya lebih tampan
  4. Supaya lebih cantik
  5. Untuk mempertegas karakter

45. Perhatikan jenis tari berikut ini!

  1. Ponggawa
  2. Ngremo
  3. Karonsih
  4. Oleg Tampulilingan
  5. Srikandi Mustokoweni

Tari pasangan adalah tarian berpasangan (berdua) dalam bentuk tari ini bisa memiliki tema bermacam-macam, ada yang bertema cinta (love dance) atau perangan (wireng). Dari jenis tari di atas yang termasuk kedalam tari pasangan yaitu ...

  1. 1, 2, dan 3
  2. 1, 3, dan 5
  3. 2, 3, dan 4
  4. 2, 3, dan 5
  5. 3, 4, dan 5

46. Dramaturgi adalah ajaran tentang masalah, hukum dan konvensi drama. Formula dramaturgi menganut prinsip 4 M, kecuali ...

  1. Mengkhayalkan
  2. Menuliskan
  3. Memainkan
  4. Menyaksikan
  5. Mengapresiasikan

47. Teater boneka marionette adalah boneka yang dikendalikan dengan menggunakan tali. Jenis boneka yang paling sederhana karena hanya bagian tangan yang dikendalikan dengan tali, yaitu ...

  1. Sicilia,
  2. Czech,
  3. Myanmar
  4. Akuaba
  5. Bisque

48. Gaya pementasan didefinisikan sebagai corak ragam penampilan sebuah pertunjukan yang merupakan wujud ekspresi. Gaya pementasan representasional yaitu ...

  1. pertunjukan dipersembahkan khusus kepada penonton dengan menggunakan bahasa puitis dalam dialog dan wicara.
  2. Pertunjukan yang menampilkan kehidupan nyata di atas pentas sehingga apa yang disaksikan oleh penonton seolah-olah bukanlah sebuah pentas teater tetapi potongan cerita kehidupan yang sesungguhnya
  3. gaya pementasan yang menggunakan simbol-simbol untuk mengungkapkan makna lakon atau ekspresi dan emosi tertentu
  4. gaya pementasan yang lebih menonjolkan kemampuan sang aktor dibanding karakter yang dibawakan oleh aktor itu sendiri
  5. gaya pementasan teater yang mendapat pengaruh dari berkembangnya teori psikologi

49. Perhatikan jenis lakon berikut ini!

  1. Romeo and Juliet, Piramus dan Thisbi, Raja Lear, Machbeth (William Shakespeare)
  2. Akal Bulus Scapin, Tartuff, Tabib Gadungan (Moliere)
  3. Oidipus (Sopokles)
  4. Titik-titik Hitam (Nasjah Djamin)
  5. Tiang Debu, Malam Jahanam (Motinggo Boesje)

Lakon yang biasa dipentaskan dengan gaya presentasional yaitu ...

  1. 1, 2, dan 3
  2. 1, 3, dan 5
  3. 2, 3, dan 4
  4. 2, 3, dan 5
  5. 3, 4, dan 5

50. Proses pencarian ide dengan cara tersirat/tanpa disengaja dinamakan dengan proses secara....

  1. Intuitif
  2. Kontemplatif
  3. Informatif
  4. Spekulatif
  5. Konsumtif

 

 


KUNCI JAWABAN

LATIHAN SOAL KOMPETENSI TEKNIS PPPK GURU SENI BUDAYA

 

No.   Kunci No.  Kunci No. Kunci No. Kunci No.  Kunci
1 C 11 A 21 B 31 A 41
12  22  32  42 
13  23  33  43 
14  24  34  44 
15  25  35  45 
16  26  36  46 
17  27  37  47 
18  28  38  48 
19  29  39  49 
10  20  30  40  50 

 

Link Terkait :